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培智数学课堂学习习惯培养方法探究

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摘要摘要：数学学习对学生逻辑思维能力的要求较高，尤其是对于培智学生来说，学习的难度非常大，培智学生在认知与行为方面存在一定缺陷，导致其在数学学习中非常容易由于挫败失去信心。基于此，针对培智数学课堂，首先确定对培智学生学习习惯进行培养的方法，在此基础上分析具体习惯培养措施，实现对培智学生数学学习习惯的有效引导，最终达到提高培智学生数学学习效果的目的。

DOI lj1966224v/6448044

作者赵欢欢

机构地区大田县特殊教育学校 366100 福建三明

出处《中国教工》 2020年15期

关键词培智学校数学课堂学习习惯培养方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）