首页 > 《基础教育课程》 > 2022年7期 > 浅析小学数学分层教学研究

浅析小学数学分层教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近些年，随着新课程教育改革的不断推进，小学数学课堂教学模式在逐渐转变，并在积极实现培养学生核心素养能力的教学目标。数学教师从培养学生核心素养能力的教学实践出发，不断探索课堂教学模式，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，特别是针对小学阶段的学生来说，新颖的教学模式对构建数学高效课堂尤为重要。因此，教师在教学过程中采取分层教学模式，不仅提高了学生的数学学习能力，也有效提高了学生地整体学习成绩。

DOI rj869qz7d0/6448458

作者曹红梅

机构地区济南市仲宫街道中心小学山东济南 25000

出处《基础教育课程》 2022年7期

关键词小学数学分层教学数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）