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“五育并举”下的小学道德与法治课程研究

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摘要【摘要】道德与法治学科旨在通过目的性的教学，让小学生形成正确的道德观，是实现德育的主要抓手。新课程改革大背景下，要求教师实现对学生的“五育并举”。对于道法教师来说，将五育教学融入道德与法治课堂中，有利于学生德智体美劳全面发展。本文结合部编版教材，阐明了“五育”的基本含义及实现“五育并举”的意义，并分析了小学道德与法治的教学现状，在此基础上，提出了几点有效的教学改进策略。

DOI ojnr8lzxdr/6456585

作者高洁欣

机构地区深圳市龙华区鹭湖外国语小学 518000

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词五育并举小学道德与法治改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）