首页 > 《教学与研究》 > 2022年12期 > “双减”背景下幼小衔接工作的实践与思考

“双减”背景下幼小衔接工作的实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：当孩子们离开幼儿园，进入到小学开始系统学习的时候出现不适应的情况是在所难免的，如果教师能够采取正确的教育工作方式，就能够让学生快速地实现幼小衔接的顺利过渡。因此相关教育工作者应当充分重视幼小衔接这一关键阶段，在当前“双减”政策的背景下，不断改革基础教育的模式，减轻孩子们的课业负担，引导学生们快速进入到小学学习的氛围中啦，促进幼小衔接的顺利进行。

DOI ldemxnnnj3/6461217

作者左娟

机构地区重庆市合川区大南街幼儿园 401520

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词 “双减”政策幼小衔接教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）