首页 > 《中小学教育》 > 2022年12期 > 基于数形结合在初中数学教学中的实践分析

基于数形结合在初中数学教学中的实践分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中教学中，几何内容占比较高，十分重要。培养学生数形结合能力，有利于提高学生数学思维，锻炼学生几何能力。作者阐述了初中数学教学中数形结合的意义，介绍该思维方式在分析数学问题中的应用，从三个方面对数形结合实践教学进行了分析。

DOI 5jolp0xkjv/6462812

作者陈万伦

机构地区贵州省毕节市黔西市重新中学 551516

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词数形结合初中数学几何教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1金成学,崔莲姬. 基于数形结合在初中数学教学中的实践分析.教育学,2021-04.
2张栋才 . 基于数形结合在初中数学教学中的实践分析.教育学,2022-07.
3周庆华. 基于数形结合在初中数学教学中的实践分析.教育学,2022-07.
4刘丰. 基于数形结合在初中数学教学中的实践分析.教育学,2022-07.
5李淑荣. 基于数形结合在初中数学教学中的实践分析.教育学,2021-05.
6陈海平. 基于数形结合在初中数学教学中的实践研究.教育学,2023-09.
7黄宁. 数形结合在初中数学教学中的实践.教育学,2021-06.
8李玲. 数形结合在初中数学教学中的实践探究.教育学,2022-03.
9曾志红. 数形结合在初中数学教学中的实践研究.教育学,2022-09.
10曹丹. 数形结合在初中数学教学中的实践及思考.教育学,2021-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数形结合初中数学几何教学

返回顶部