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基于名著导读的小学语文高年级阅读教学探究
基于名著导读的小学语文高年级阅读教学探究
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摘要
摘要:阅读作为小学语文教学中的重要组成部分,对于学生未来发展有着十分积极的作用。在新课程深入改革的背景下,为了提升阅读教学的整体质量和效率,教师应积极创新教学理念,完善课堂教学方式,将名著导读的模式彻底落实在高年级语文阅读教学中,引导学生从小便养成学习优秀历史文化的好习惯,在优秀作品的熏陶下激发学生浓厚的阅读兴趣,进而提升学生阅读能力。本文主要分析基于名著导读在小学语文高年级阅读教学的策略,以供参考。
DOI
34gw0grwj9/6462979
作者
葛雅萍
机构地区
浙江省东阳市横店镇第二小学
出处
《中小学教育》
2022年12期
关键词
名著导读
小学高年级
阅读教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年12期
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