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核心素养视域下的小学数学课堂教学策略

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摘要摘要：近年来，核心素养的培育早已成为教育教学的基石和要点。这种整体性的教育背景和要求，对于包括小学数学在内的各学科教学都有着一定的现实作用。故此，为带动整个小学数学课堂活力和教学质量提升，教师群体需要始终坚持“以学生为本”的教育理念，加强自身对于小学阶段学生的发展状况和认知规律的了解，通过创建多元情境和采用探究式教学策略等途径为其提供助益。本文旨在通过阐明核心素养及小学数学课堂教学现状，就该视域下何以提升学科教学质量提出几点切实的建议。

DOI 0dp5p3z942/6464069

作者杨秀芝

机构地区贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县第四完全小学 555200

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词核心素养小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）