摘要
摘要：在小学阶段中语文教学属于基础性教学内容，而识字写字则是语文教学中的重点内容，主要是小学阶段开展语文教学的目的就是，对学生的听、说、读、写能力就培养，只有学生形成较强的听、说、读、写能力，才能够确保对阅读写作能力进行掌握，进而奠定学生语文知识学习的基础。虽然大部分教师都比较重视小学语文低段教学中，写字教学的开展，但是写字教学的效果不够理想，甚至会影响学生的语文学习整体情况。基于此，本文主要通过阐述在小学语文低段教学中写字教学的作用，提出强化写字教学效果的策略，确保通过发挥写字教学的作用，不断强化学生的学习能力，从而提升小学语文低段教学的质量。
出版日期
2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
