个性化护理联合认知教育对帕金森患者用药依从性及副作用的影响评价

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摘要 【摘要】目的:分析治疗帕金森患者时,采取个性化护理联合认知教育的价值。方法:择本院2020年12月至2021年12月收治的80例帕金森患者,随机数字表法分对照组(行基础护理)、观察组(行个性化护理联合认知教育),比较效果。结果:观察组用药依从性评分分数高于对照组,P<0.05;观察组不良反应发生率低于对照组,P<0.05。结论:帕金森患者采取个性化护理联合认知教育,具有高临床价值,能够提高护理效果,改善患者平衡能力。
出处 《中华医学信息导报》 2022年12期
出版日期 2022年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)