首页 > 《素质教育》 > 2022年6期 > 小学数学教学中核心素养问题情境的创设探析

小学数学教学中核心素养问题情境的创设探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教育的目的就是提升学生的核心素养，而数学是小学阶段的重点学习科目，也是基础学习科目，不仅能够有效提高学生理论层面的数学分析思考能力，也可以使学生在日常生活中学会运用数学思维思考问题，培养学生的数学知识灵活运用意识，使学生的数学学习能力在突破自身局限的基础上得到质的飞跃。

DOI g4q67wkrj8/6480424

作者孙艳芳

机构地区云南省曲靖市宣威市东山镇中心小学 655408

出处《素质教育》 2022年6期

关键词小学数学核心素养问题情境生活

分类 [][]

出版日期 2022年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林钰钕. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设探析.教育学,2022-04.
2柯小美. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设探析.教育学,2022-07.
3赵梦玉. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设探析.教育学,2022-07.
4周玉莲. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设探析.教育学,2023-03.
5徐子涵. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设.教育学,2021-09.
6林玲. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设.教育学,2023-01.
7文玉梅. 小学数学教学中核心素养问题情境的创设.教育学,2023-04.
8玉增庆. 指向核心素养的小学数学情境教学创设探析.教育学,2022-08.
9姜雪莹. 核心素养下小学数学教学中问题情境的创设.教育学,2024-02.
10吴文志. 核心素养理念下小学数学问题情境创设策略探析.教育学,2019-03.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学核心素养问题情境生活

返回顶部