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多元互动教学模式在普儿科护理教学中的应用与评价
多元互动教学模式在普儿科护理教学中的应用与评价
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摘要
【摘要】目的:探讨多元互动教学模式在普儿科护理教学中的应用和评价。方法:本次研究从普儿科实习的护生中选取60名作为研究对象,将其中30名护生纳入对照组,采用传统教学模式,剩余30名护生纳入研究组,采用多元互动教学模式。分析两组护生的教学效果。
DOI
0dp5kl5042/6483921
作者
江荣艳
机构地区
十堰市人民医院(湖北医药学院附属人民医院),湖北,十堰,442000
出处
《系统医学》
2022年9期
关键词
分类
[医药卫生][临床医学]
出版日期
2022年10月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
系统医学
2022年9期
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