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小学数学与信息技术整合教学探究

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摘要摘要：数学具有一定抽象性，在小学数学教学中，由于学生思维处于成长的初始阶段，需要做好数学知识点整合工作，合理融入信息技术，使抽象的教学内容具体化。对于数学教学而言，信息技术相当于重要纽带。在数学课堂教学中，需要合理融入信息技术，将信息技术作为带动教学工作的主要方法。从课堂教学角度来看，信息技术的合理融入可以促进教学改革，为落实完善的教学方案提供稳定基础。

DOI n49qp8mqdy/6500611

作者张晓宁

机构地区山西省长治市第十二中学 046000

出处《时代教育》 2022年12期

关键词小学数学信息技术整合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）