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《考试与评价(高中英语教师版)》
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2009年1期
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如何利用评价提高高中生的英语阅读理解力
如何利用评价提高高中生的英语阅读理解力
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摘要
语言学习的最终目标是为了运用,而语言的运用大量地体现在阅读文章的过程中。高中英语课程标准也把培养学生的阅读理解能力作为重点。在阅读教学过程中,利用诊断性评价、形成性评价和终结性评价等各种评价方式收集信息,分析影响学生阅读理解力的因素,针对不同学生的特点,采用适当的学习方法,有助于提高其阅读理解能力。
DOI
n49ez0oxdy/651035
作者
李睿
机构地区
不详
出处
《考试与评价(高中英语教师版)》
2009年1期
关键词
阅读理解力
英语课程标准
诊断性评价
高中生
利用
阅读理解能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
考试与评价(高中英语教师版)
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