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双减背景下小学语文班主任开展家校共育的策略分析

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摘要摘要：得益于双减政策的实施，家长当前所面临的作业辅导压力大幅度减轻，但是部分家长由于日常工作过于繁忙，缺少对于学生学习的必要关注，完全将教育责任推卸给教师班主任，在这种情况下就会影响家校合作机制的有效运行。本文从小学语文班主任视角探讨双减政策执行之后，关于家校共育的落实路径，目的在于充分发挥家校共育机制的优势，实现和谐的家校共育工作氛围的营造，共同促进小学生的全面发展，满足双减政策的执行要求。

DOI 5jol71qkjv/6515084

作者兰春芹

机构地区四川省巴中市平昌县实验小学

出处《中国教师》 2022年13期

关键词小学语文班主任家校共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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