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双减背景下小学语文班主任开展家校共育的策略分析
双减背景下小学语文班主任开展家校共育的策略分析
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摘要
摘要:得益于双减政策的实施,家长当前所面临的作业辅导压力大幅度减轻,但是部分家长由于日常工作过于繁忙,缺少对于学生学习的必要关注,完全将教育责任推卸给教师班主任,在这种情况下就会影响家校合作机制的有效运行。本文从小学语文班主任视角探讨双减政策执行之后,关于家校共育的落实路径,目的在于充分发挥家校共育机制的优势,实现和谐的家校共育工作氛围的营造,共同促进小学生的全面发展,满足双减政策的执行要求。
DOI
5jol71qkjv/6515084
作者
兰春芹
机构地区
四川省巴中市平昌县实验小学
出处
《中国教师》
2022年13期
关键词
小学语文
班主任
家校共育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年13期
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