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论数学教师如何在教学环节中培养学生的数学思维

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摘要摘要：数学思维有着两种表现形式，其一为帮助小学生理解数学知识、辅助小学生解答数学问题的思维意识；其二为助力小学生学习、获取、参悟数学知识的思维意识。为了有效培养小学生上述的数学思维，教师则可以选取信息化、生活化、项目化以及拓展化的方式辅助授课，并在这一过程当中，逐步夯实小学生的课业知识基础，逐步养成小学生未来学习、成长所必需的数学综合思维。

DOI g4q6g7q7j8/6518196

作者胡米

机构地区四川省内江市桐梓坝小学

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学生数学思维数学教师教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）