首页 > 《中小学教育》 > 2022年13期 > 巧用说文解字提升小学生识字能力

巧用说文解字提升小学生识字能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识字是学语文的首要任务，对于小学阶段的学生而言，最主要的任务就是学会汉字，为日后的学习打下坚实的基础。从当前的许多识字教学实践中会发现，部分小学语文教师在识字教学上采用的方法过于僵化，往往会造成事与愿违的教学效果。说文解字是对前人造字之道的深入研究，因此，在小学语文识字教学中，教师应注重将说文解字作为一种教学方式，在识字教学中发挥其优势，使学生能够更好地记住和掌握汉字。

DOI rj8685xyd0/6518234

作者王俊亚

机构地区河南省漯河市城乡一体化示范区西湖学校 462300

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词小学识字教学说文解字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙文令. 说文解字教识字.教育学,2016-05.
2. 说文解字.教育学,2018-11.
3刘民钢. 说文解字——“春”.美术,2017-02.
4刘民钢. 说文解字——“食”.美术,2018-06.
5张闻玉. 说文解字（十）.系统科学,2009-02.
6刘民钢. 说文解字——“东”.美术,2017-06.
7刘民钢. 说文解字——“风”.美术,2017-11.
8彭玲. 疫情期间如何提升小学生的识字能力.教育学,2020-11.
9榕培. 说文解字话英语.英语,1989-02.
10张和生;朱小健. 《说文解字读》考.教育学,1987-05.

来源期刊

中小学教育

2022年13期

巧用说文解字提升小学生识字能力

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

巧用说文解字提升小学生识字能力

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多