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《中小学教育》
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2022年13期
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巧用说文解字提升小学生识字能力
巧用说文解字提升小学生识字能力
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摘要
摘要:识字是学语文的首要任务,对于小学阶段的学生而言,最主要的任务就是学会汉字,为日后的学习打下坚实的基础。从当前的许多识字教学实践中会发现,部分小学语文教师在识字教学上采用的方法过于僵化,往往会造成事与愿违的教学效果。说文解字是对前人造字之道的深入研究,因此,在小学语文识字教学中,教师应注重将说文解字作为一种教学方式,在识字教学中发挥其优势,使学生能够更好地记住和掌握汉字。
DOI
rj8685xyd0/6518234
作者
王俊亚
机构地区
河南省漯河市城乡一体化示范区西湖学校 462300
出处
《中小学教育》
2022年13期
关键词
小学
识字
教学
说文解字
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年13期
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