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“双减”背景下学校教育、家庭教育与社会教育的良性互动研究

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摘要摘要：去年夏天，中央正式出台了关于“双减”的相关文件，要求在义务教育阶段的各级学校全面落实“双减”政策。而“双减”的初衷并非要降低教学质量，相反是为了真正地促进学生的全面发展。从这一角度来说，在“双减”背景下应当更为注重素质教育。这就要求改进原来的培养方式，由以学校和家庭两个主体来承担的培养方式，改为学校、家庭和社会共同承担，实现三者之间的良性互动。下面本文就针对该课题进行分析，给出一些合理的方案。

DOI rj86859yd0/6518258

作者郑荼芬

机构地区恩平市恩城街道办事处第二小学，广东恩平529400

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词 “双减”背景学校教育家庭教育与社会教育良性互动研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）