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立足核心素养下的小学语文深度阅读

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摘要摘要：阅读是小学语文教学非常关键的环节，阅读是思想形成的基础，也是语言表达能力提升的重要路径。随着经济和社会的不断发展，学生日常吸收的知识呈现碎片化的特点，在发达的网络时代，快、泛、浅、碎成了阅读模式的主要问题，学生的日常阅读更加倾向于浅而广的层面，并未真正有效地吸收所阅读的知识，继而形成了无效阅读，这对于学生的思维和语言能力的成长具有很大的影响。通过引导学生深度阅读，能够激发出学生潜藏的求知动力，使之深入探索语言文学，吸收正确的思想理念，最终促成语文综合素养的形成。

DOI 54koxxo3jk/6520209

作者王慧慧

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词核心素养小学语文深度阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）