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基于数学文化视角发展小学生空间思维能力的策略研究

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摘要摘要：空间思维能力指的是人们对事物的形状、大小、空间方位等的形象认知。良好的空间思维利于学生更好地认识身边的事物，利于空间想象能力的培育，利于直观思维能力的培养，利于数学核心素养的达成。形象地说，良好的空间思维就是为学习者插上创造性思维的翅膀，生成创造性的产物。本文拟对空间思维能力培养的具体路径进行探讨，以期引起广大数学教师对空间思维能力培养的关注与研究。

DOI ldem83pqj3/6522965

作者张姝

机构地区浙江省东阳市横店镇第二小学322118

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词数学文化视角小学生空间思维能力策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）