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双减背景下初中数学个性化作业设计的几点思考

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摘要摘要：近几年，随着社会各个方面的迅速发展，教育领域也在发生着巨大的变革。为提高教学质量和效果，教育部门采取了一系列的“双减”措施，既能有效地缓解学生的负担，又能将教室内外的教学系统有机地融合在一起，促进学生在不同时期的全面发展，从而发掘出适合自己的个性化学习方式和作业系统。从“双减”大背景下的初中数学教学系统的基本思想和作业设计原理，结合目前“双减”的形势，根据目前我国初中数学作业设计的现状和问题，提出了一种行之有效的教学方法，以期对我国初中数学教学体制和素质教育思想的进一步完善和发展起到借鉴作用。

DOI g4q6gmynj8/6523996

作者汪洋

机构地区溧阳市燕湖初级中学213300

出处《中国教工》 2022年12期

关键词数学双减个性化初中思考作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）