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“双减”背景下初中数学个性化作业设计研究

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摘要摘要：“双减”背景下，初中数学教师应根据政策要求，优化作业设计，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，提高分层、弹性、个性化作业设计比例。在个性化作业的设计中，教师要善于打破初中数学作业设计常规，敢于在融合、创新中谋求新的发展，增强初中数学作业个性，让学生更自觉、自愿地完成作业，切实提高作业对课堂教学的辅助作用，促进学生数学学习质量的有效提升。基于此，对“双减”背景下初中数学个性化作业设计进行研究，以供参考。

DOI g4qmyzond8/7428100

作者郑夏敏

机构地区湖北省宜城市汉江初级中学

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词初中数学个性化作业 “双减” 实施与设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）