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新课标下的数学课堂教学设计

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摘要根据学生的思维特点。可以将课堂教学结构设计为课前引入、课堂调控、课堂小结三部分。教师可以复习与新课内容相关的旧知识．分析新旧知识的联系点，围绕新课主题设问，让学生思考，教师点题导入新课；课堂上教师要努力创造课堂教学高潮，在设计教学高潮时应找准时机．或设在重点难点处，或设在疑问丛生处，激发学生的创造激情和求知欲望；课堂小结时．应指导学生用新学的知识消除导入新课时的悬念，使导入和结尾相呼应。

DOI 34gmzeoo49/652407

作者石玉锋

机构地区不详

出处《内江师范学院学报》 2008年B12期

关键词数学教学课堂设计学习激情求知欲望

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）