摘要
【摘要】马赛克方法是一种从模糊到清晰由此及彼的方法。在学术领域，马赛克方法则称之为是幼年成长学和儿童空间学两者之间共性的一种研究方法。依靠最初的观察法与引用的道具让幼儿通过多维度表达自己的想法和体验，摆脱单一的认知框架，蕴含了“儿童本位”理念，凸显了儿童发现和行动能力。英国哲学家、社会学家、教育家赫伯特·斯宾塞对此方法给予高度评价，在信息化时代幼儿教育技术高要求的今天，马赛克方法不仅为幼儿教育带来启迪，还拓宽了教育的视野，实现幼儿主体，注重个体差异，打造多层次空间，为实现幼儿教育质的飞跃提供了保障。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
