首页 > 《教学与研究》 > 2022年13期 > 小学中高年级语文大单元整体教学模式的探索与实践

小学中高年级语文大单元整体教学模式的探索与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前小学中高年级语文教学中，由于这一阶段的学生在阅读能力方面已经比之前提高了很多，并且在思维水平方面已经达到初步形成的阶段，因此在小学语文教学课堂中，教师需要开展大单元整体教学模式的教学，让学生更加系统性地完成相关知识内容的学习，并且掌握整个单元的主要学习思路，总结各篇文章的规律，从而使学生的阅读水平能够得到全面的提高，从而保证小学中高年级语文教学的有序进行。那么在此研究目标之下，本文将针对小学中高年级学生的学习特点和基础知识水平，进行语文大单元整体教学模式的有关探索与实践，期望相关的研究意见能够起到一定的借鉴作用。

DOI 0dp52q6w42/6526193

作者于翠丽

机构地区山东省烟台市招远市阜山镇周家庄子学校

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词小学中高年级语文大单元整体教学探索与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2022年13期

小学中高年级语文大单元整体教学模式的探索与实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学中高年级语文大单元整体教学模式的探索与实践

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多