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浅谈以“三会”核心素养为导向的数学课堂教学

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摘要【摘要】把核心素养作为数学教学的基本导向和数学教育改革的基本方向，是新修订的《课程标准》最大亮点。而核心素养如何落地生根是当前基础教育课程改革面临的一个重要问题。下面笔者结合自己平时的教学措施，以“三会”核心素养为导向，浅谈数小学数学课堂教学的建构。

DOI rdxm3g154l/6526301

作者韩日春

机构地区福建省漳州市南靖县实验小学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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