摘要
摘要:语文学习是一个需要长期积累的科目,并需要投入大量的时间和精力来进行教学,所以在实际的课程教学中还存在一些难以解决的问题,影响着学生的实际学习成果。因此,教师要针对实际教学中的问题,为学生创造高质量的语文课堂教学,引导学生在课堂学习中学有所得。因此,一线教师要在实际的课程教学中,有效融入多样化的教学政策,采取针对性的教学内容,提升语文课堂的教学效果,促进学生学有所得。本文针对新课标下小学语文教学改革面临的问题展开分析,并提出一些专业性措施,以供参考。
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)