摘要
摘要：深度理解，深度学习，深度掌握皆是初中生的自主学习重点。“灌输”与“讲解”是一种传统的教学方式，很难触及数学问题的本质，这种教学方法也会使学生失去了学习的积极性。信息时代以来，新一轮的课程改革使广大教师意识到，要想不断地提高学生的学科专业素养和知识储备能力，就必须抛弃过去传统的教育方法，并积极探索新的教育模式——“项目化教学”。它注重培养学生的自觉性、主动性和参与性，能够促进学生之间的协作学习，并满足学生对于自身基本素养提高的学习要求。把项目化教学思想引进到小学数学课堂中，通过“以课题为中心”进行项目导向学习与交流实践学习，可以使学生实现知识、能力和素质的综合发展。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
