浅谈在物理教学中的分组探究合作学习

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摘要 摘要:日常教学中,转变传统授业、解惑,有目的地组织“探究学习”,能培养学生自我吸取知识能力,让他们通过过程的探究真正获得知识,比较容易理解知识。同时,基于分组探究合作学习模式下,学生们的逻辑推理能力、思维能力都将得到较好地锻炼。下面,将针对物理教学中分组探究合作学习策略展开详细阐述。
作者 蓝晓
出处 《教学与研究》 2022年13期
出版日期 2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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