学生说谎的表现、原因和处理方法

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摘要 摘要:一系列调查研究表明小学生说谎行为与儿童问题行为、破坏行为直接有着较强的关系,只有了解学生说谎的原因才能够从根本上解决说谎问题,促进学生健康成长。根据小学生说谎的类型、说谎的对象可以从主客观两方面发现引发学生说谎行为的相关因素,如学生为了满足自尊心向同伴说谎,出于趋利避害本能向教师、家长说谎;而根据说谎的主客观原因需要从教师和家长两方面应用不同处理方法,如科学看待学生说谎行为,善用奖惩方法,做到德育引导,并保证家校联动。
出处 《中国教师》 2022年13期
出版日期 2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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