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思政课程案例式教学模式分析

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摘要摘要：思政课是职业教育学生必修的一门课程，进入新时代，习近平总书记在全国高校思政工作会议中明确了新时代高校思政课教学的行动方向。在这一背景下，职业教育应在坚守立德树人这一根本使命的基础上，重视思政课程教学方法的创新。案例式教学模式是一种“理论+案例”的教学方法，不同于传统教学方法，可很好地激发学生学习思政课的兴趣，也有助于思政课教学质量的提升。鉴于此，文章重点对案例式教学模式在职业教育思政课教学中的运用进行分析研究，先是分析案例教学法的优势，然后指出目前这一教学模式运用中存在的问题，最后提出优化职业教育思政课程案例式教学模式的建议，以供参考。

DOI 2d3nx6ygj9/6532419

作者何慧园胡云锋

机构地区 95979部队，山东省泰安市，271200

出处《中国科技信息》 2022年12期

关键词职业教育思政课案例式教学优化建议

分类 [][]

出版日期 2022年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）