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让谁来接受管理教育

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摘要我曾经阐述过这样的观点：课堂上制造不出管理者，而已经是管理者的人回到课堂，却可以得到进一步的提高。他们丰富的经历可以把课堂变成活跃的学习场所（即便采用的是传统的教学手法）．例如，案例能够帮助管理者在其他的情境中反躬自己的经历，而理论则可以协助他们从自己的经历中归纳经验。案例就像是旅行者的故事，理论则有如地图。

DOI pj01yzwydy/653375

作者

机构地区不详

出处《IT经理世界》 2009年1期

关键词管理教育管理者教学手法学习场所课堂经历

分类 [经济管理][企业管理]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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