首页 > 《现代教育技术》 > 2009年1期 > 现代信息技术异化的根源分析及其消解的可能性

现代信息技术异化的根源分析及其消解的可能性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要通过对教育领域现代信息技术异化现象的阐释和根源分析,给出技术与人的竞争关系是异化的直接根源,而导致异化产生的因素则可分为主体性原因和客体性原因两个方面。这两种因素在实践过程中都不可能完全消解,因此异化现象只能在一定的范围内弱化。经过论证分析给出了弱化的途径：树立合目的的教育观、技术价值观,在技术活动中凸显技术的人文关怀,使技术与人的关系重新回归和谐,使祛魅的现代信息技术走向返魅的后现代技术。

DOI g4q032knj8/653596

作者颜士刚

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2009年1期

关键词教育信息技术异化现代技术后现代技术消解

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 可能性.教育学,2005-02.
2孙道杠. 可能性.教育学,2004-07.
3文志红. 可能性.教育学,2005-02.
4文志红. 可能性.教育学,2004-05.
5雷先刚. 可能性.教育学,2003-02.
6admin. 刑法法典化及其可能性.政治法律,2009-08.
7谢玲. 融合信息技术，让数据会说话—《可能性的大小》教学案例.教育学,2022-06.
8马作威, 吴晓飞,王久阳. 土地整备的可能性分析.市政工程,2023-08.
9许文. 碰撞问题的可能性分析.教育学,2015-04.
10胡宗健;鲁利君. 观察的可能性.汉语,2001-02.

来源期刊

现代教育技术

2009年1期

现代信息技术异化的根源分析及其消解的可能性

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

现代信息技术异化的根源分析及其消解的可能性

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多