小学数学教学中解决问题能力的培养策略

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摘要 摘要:数学本身的工具属性比较强,生活中也存在着各种各样需要应用数学知识来解决的问题,小学阶段教师要关注学生对数学实用性的感受和体验,并针对性培养学生“解决问题”的关键能力。
出处 《教学与研究》 2022年14期
出版日期 2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)