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高中生物生活化教学策略探索

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摘要摘要：生活化教学顾名思义，把生活中的例子融合到实际生活中，引导学生结合生活探究生物知识。生活化教学的开展一来贴近学生的实际生活，能够引发学生对生物知识的熟悉感，二来能够增强学生对生物知识的迁移运用能力，让学生把生物知识在生活中进行体现，加深学生对生物知识的掌握。对此，在高中阶段的生物教学中，教师要意识到生活化教学的意义和价值，积极开展生物课堂的生活化教学，带领学生在生活中摸索生物知识，提升学生的水平，实现教学的理想性。

DOI ojnrm301dr/6545061

作者凌青

机构地区九江市第三中学江西九江 332001

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词高中生物生活化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）