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《教学与研究》
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2022年14期
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基于核心素养下高中生物情境式教学案例分析
基于核心素养下高中生物情境式教学案例分析
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摘要
摘要:高中生物不仅是我国的高考科目,它对培养学生的生物学科核心素养也起着至关重要的作用。为了更好地应对新课改带来的极大挑战,提高课堂教学效率刻不容缓。教师可通过创设教学情境质疑,引导学生自主探究,进行师生、生生之间的互动,将生物学科核心素养转化为具体的、可感知的教学目标,从而使学生在探究的过程中形成生命观念,发展科学思维,提高科学探究能力,体会高中生物学在生产、生活中的重要价值和社会责任。
DOI
3j7evgmwd1/6550877
作者
范玲玲
机构地区
安徽省合肥八中教育集团铭传高级中学 231200
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
核心素养
高中生物
情境式教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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