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基于核心素养下高中生物情境式教学案例分析

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摘要摘要：高中生物不仅是我国的高考科目，它对培养学生的生物学科核心素养也起着至关重要的作用。为了更好地应对新课改带来的极大挑战，提高课堂教学效率刻不容缓。教师可通过创设教学情境质疑，引导学生自主探究，进行师生、生生之间的互动，将生物学科核心素养转化为具体的、可感知的教学目标，从而使学生在探究的过程中形成生命观念，发展科学思维，提高科学探究能力，体会高中生物学在生产、生活中的重要价值和社会责任。

DOI 3j7evgmwd1/6550877

作者范玲玲

机构地区安徽省合肥八中教育集团铭传高级中学 231200

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词核心素养高中生物情境式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）