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谈初中生物教师鼓励性语言对学生的影响
谈初中生物教师鼓励性语言对学生的影响
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摘要
摘要:积极分析初中生物教师鼓励性语言对学生的影响,以及如何正确运用鼓励性语言来服务学生更为有效化学习,已经成为每一位生物教师的基本工作指引。本文将就初中生物教师鼓励性语言对学生的影响、具体应用策略开展讨论和研究,期望通过笔者的阐述可以起到抛砖引玉的良好效果,更好服务每个学生的不断发展和提升。
DOI
ojnrm0eldr/6551761
作者
程罗萍
机构地区
湖北省荆门市沙洋县实验初中 420800
出处
《教育学文摘》
2022年14期
关键词
初中生物
鼓励性语言
影响
策略
探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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