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初中生物教师激发学生学习兴趣的策略探究

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摘要摘要：当下的初中生在学习生物的过程中存在着不小的问题和障碍，这些问题和障碍的存在对于学生的学习和发展构成了一定的消极影响和阻碍。因此学生要在教师的帮助下去完成对于生物课程的反思和梳理，从而能调整自己的心态和状态，从而在课程上取得更好的学习效果和学习成效，这对于学生的未来成长和突破也能取得更大的帮助和意义。教师要善于推动学生的发展和进步，让学生消除以往存在的懈怠感和颓废感，在生物课上把学习、实验探究、整理汇总结合在一起。

DOI rdxl9p8kdl/5660925

作者田潇

机构地区山东省淄博市淄川实验中学 255100

出处《中国教师》 2021年18期

关键词初中生物学习兴趣反思总结模式分析教学影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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