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乡村振兴背景下农村留守儿童心理健康教育策略研究

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摘要摘要：中国社会转型期农村留守儿童教育问题已成为社会问题。乡村振兴背景下要想对农村留守儿童进行有效教育，需要对农村留守儿童学习与生活环境，行为与心理特征进行深入剖析，为推动农村留守儿童教育工作持续改进，需要家庭，学校，社区与政府等众多教育主体联合构建农村留守儿童社会支持体系以营造农村留守儿童良好环境。

DOI 0dp5gq9x42/6553869

作者刘冕轩

机构地区湖南高速铁路职业技术学院，湖南省衡阳市，421000

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词乡村振兴农村留守儿童乡村教育多元主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）