首页 > 《教育学文摘》 > 2022年14期 > 以人为本，以情育人——小学班主任管理艺术分析

以人为本，以情育人——小学班主任管理艺术分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统应试教育阶段，班主任更加关注学生基础学科的学习成绩，忽视了对学生综合素质和个人能力的培养和提升，导致小学班级管理的质量和效率始终处于低下状态。随着新时期先进教育理念的出现，传统管理模式的不足之处逐渐凸显出来。班主任需要客观看待自身扮演的“教学者”和“管理者”双重身份，对当前班级管理的理念和方法进行优化。

DOI lj19lk014v/6555820

作者姓名：陈松兰

机构地区单位：广东省云浮市新兴县新城镇雨洞小学

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词小学班主任管理艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）