小组合作学习在小学语文中的运用

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摘要 摘要:小组合作学习作为课堂激发学生活跃性、积极表现力的重要举措,不仅能将课堂的主体地位归还给学生,还能让每个学生都能有机会在课堂上张扬自己的学习个性,进而让学生群体之间形成互助学习、共同成长、取长补短的合作精神。不过,由于学生的个性较强,且小组合作模式具有开放性以及自由性,这就决定了教师必须要对课堂上开展的小组合作学习进行一定范围的规范和调控。
出处 《教学与研究》 2022年14期
出版日期 2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)