摘要
摘 要：在小学语文教学当中，习作教学一直以来都是教学过程中重点也是难点，而学生们语言表达能力的不足，则是导致习作教学质量无法提升的一个重要因素。从当前的小学语文习作教学过程中学生们表现出的语言表达能力问题来看，主要包括表达重复累赘、叙事泛泛而谈等问题，这十分不利于习作质量的提升。为此，本文就结合这两种问题及其成因，提出了制定合理的提升目标、注重阅读写作相结合、注重实践练习活动、注重教师合理指导，这几点提升小学语文习作语言表达能力的有效策略，希望能够借此进一步提高小学语文习作语言表达能力的培养水平。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
