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助力“素养为本”的化学实验教学设计——以“影响化学反应速率的因素”为例

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摘要摘要：化学学科核心素养是学生解决化学问题所需具备的关键素养，“证据推理”和“科学探究”是化学实验教学的两个维度，也是核心素养的思维核心。以“影响化学反应速率的因素”的教学设计为例，探讨如何在日常教学中落实变量控制的证据意识以及如何进行有效的实验探究。以化学实验课堂为载体，渗透化学核心素养，展示学科魅力。

DOI ldem2o59j3/6558765

作者胡余燕

机构地区诸暨市浬浦中学 311800

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词核心素养化学实验证据推理变量控制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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核心素养化学实验证据推理变量控制

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