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针对小学数学与幼儿园数学教育衔接问题的探讨
针对小学数学与幼儿园数学教育衔接问题的探讨
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摘要
摘要:由于数学学科本身存在抽象性,逻辑性以及连贯性较强的特征,因此大多数幼儿在参与数学活动的过程中,都会出现一定的畏难情绪。为了保证幼儿在进入小学阶段之后,能够顺利适应小学阶段的数学教学节奏,在幼儿园期间就应当基于幼小衔接视角思考数学活动的有效开展,这也是本文的研究重点所在,有效解决小学数学和幼儿园数学衔接之间的问题,帮助幼儿顺利度过幼小衔接阶段。
DOI
7dm2ykge4n/6559406
作者
王维英
机构地区
贵州省福泉市第二幼儿园 贵州 福泉 550599
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
幼儿数学
小学数学
教育
衔接
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年14期
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