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核心素养视域下的高中整本书阅读教学探究

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摘要摘要：在我国传统的教学中，高中在阅读教学中主要采用的是单篇阅读的模式，很少进行整本阅读。而随着新课改的提出，在核心素养视域下，对学生的阅读能力和习惯有了新的要求，也开始提出整本书阅读的理念，要求学生能够通过整本书阅读学习提升自身的语言表达能力，形成多角度的思维能力，同时将核心素养与其自身的世界观、人生观、价值观融合，提升学生的整体综合素养。

DOI n49qm2v3dy/6559711

作者凌枫

机构地区福建省仙游县枫亭中学 351254

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词核心素养视域高中整本阅读教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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