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2022年14期
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对话式教学,打造数学生态课堂
对话式教学,打造数学生态课堂
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摘要
摘要:在新的时代环境下,通过采用新型对话式教学方法,着力打造数学生态课堂,有利于切实保障小学数学课堂教学的质量。本文简要分析了对话式教学方法的应用意义,并提出了几点相关的策略,以供业内人士参考。
DOI
g4q6wwg9j8/6563324
作者
陈丽清
机构地区
莆田市城厢区华亭第二中心小学 351139
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
对话式教学
小学数学
生态课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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