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论课程统整的“实在”模式
论课程统整的“实在”模式
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摘要
课程统整是当今时代课程改革的趋势。美国学者布鲁德(Brady)提出来的课程统整实在模式属于进行超学科课程统整类型中的模式之一。是进行课程统整设计的一种非常有效的统整设计模式。它所运用的五W参考架构、知识发展脉络树状概念图及提示挑战性问题方法有利于课程统整的顺利实施。本文对其理论与实践进行了较为详细的探讨。
DOI
34gmz0g849/656355
作者
段俊霞;刘义兵
机构地区
不详
出处
《上海教育科研》
2009年1期
关键词
课程统整
实在模式
课程改革
知识发展脉络
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海教育科研
2009年1期
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