摘要
摘要小学语文教学模式是新时期背景下相关教学工作者需要着重探究的问题，用怎样的方法才能够满足新时期背景下课程改革对小学语文教学的要求和满足小学生的学习需要。在《语文课程标准》中明确指出，小学语文教学工作的开展，要充分的遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择正确的教学策略，实施教学。同时由于小学语文所包含的内容比较多、知识较多，教学工作者必须要对文章的体裁、题材、主体以及相同的特点进行归类，总结出这些教学内容的特点，并进行针对性的解读，引导学生进行掌握，基于课程统整观基础上实施教学。所以本篇文章主要针对基于课程统整观的小学语文教学模式进行探究，制定有效的措施，不断优化语文教学，不断优化语文教学。
出版日期
2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
