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校际教研共同体活动策略实践研究与思考

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摘要摘要：由于不同地区的经济发展水平，导致当地的教育水平略有差异。为了平衡教育资源提高我国整体教育水平，在开展区域教育均衡发展的进程中,就需要全面开展校际教研共同体活动，以充分发挥优秀教师的指导和带领作用,这既能够实现我国教育的协调发展，帮助学校及时发现自身教育的不足和缺陷而采取有效措施给予解决。因此，我国必须要不断加大教研联合范围,实现教研资源的有效整合，进而平衡教育资源,充分发挥校际教研共同体活动优势，以促进我国教育水平的进一步提高。

DOI ojzww03nj5/6567946

作者李忠山李文娟

机构地区甘肃省庆阳市庆阳第三中学 745000

出处《中国教师》 2022年14期

关键词校际教研共同体实践研究与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）