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应用数学知识求物理最值的方法

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摘要中学物理《教学大纲》和《考试大纲》都对学生应用数学知识解决物理问题的能力作出了明确的要求：“能运用几何图形、函数图象等数学知识，对物理问题进行表达、分析、推理，并根据结果得出物理结论”．应用数学方法求物理最值，正是从一个侧面体现了上述要求，而学生在这方面没有较系统的方法体系．本文对这些方法加以归纳总结．

DOI 3j7m659vj1/657377

作者任景坤;冯俊阁

机构地区不详

出处《中学生理科应试》 2009年2期

关键词物理问题数学知识应用最值《考试大纲》《教学大纲》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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