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落实双减政策，让小学数学课堂更高效

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摘要摘要：繁重的课业任务和学习压力长期压抑着小学生的身心健康和个性发展，小学生将大量的时间和精力投入到理论学习之中，进而忽略了在家庭生活和社会生活中的实践探索，学生缺少培养兴趣爱好和发展个性的时间，所以双减政策应运而生，双减政策明确规定了学校和家长如何为学生减负，在此条件下，小学数学教师应及时反思并改进教学策略，在为学生减轻学习负担的同时，能够保证教学任务有质有量的完成，增强学生学习和内化数学知识的效率，实现数学教学活动的减负增效。本文基于双减政策，着重探讨建立小学数学高效课堂的教学策略及其意义。

DOI odw77r59jk/6576708

作者张小辉

机构地区化州市建设学校 525100

出处《中国教工》 2022年15期

关键词双减政策小学数学高效课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）